东汉末年枭雄志(校对)第1279部分在线阅读

　　他能记住的东西实在是不多，他也不是什么自然科学方面的专家，对这方面的了解很有限。
　　而且他依稀记得，他是文科生出身，理科还很差。
　　真要他自己折腾，他折腾不出来什么，就像一条咸鱼，没有外力帮助，就翻不了身。
　　郭某人没有精深的自然科学知识储备，但是好就好在古人的智慧其实非常拿得出手。
　　古中国的读书人们死盯着儒门四书五经，把四书五经研究出了花儿，把自己推向了【存天理灭人欲】的道德高峰，但是到最后也没能打过洋人的坚船利炮。
　　洋人用坚船利炮把中国人轰下了道德高峰，自己占据之，美其名曰自由灯塔。
　　这是很可惜的事情。
　　但是如果古中国的读书人们没有死盯着四书五经搞哲学，而是把《墨经》和《九章算术》研究出了花儿呢？
　　那又该是什么样的一副光景？
　　历史没有如果，谁也不知道这样一来中国会走到什么地步，会变成什么样的国家，是否还会有大一统，郭某人当然也不知道。
　　但是他还是要做。
　　打压儒家，是为了打压奇技淫巧的思想，打压道家，也是为了打压机心思想，为了科技发展成为正统而腾出空间，并不意味着他要放弃儒家学说的有利之处。
　　大一统必须是深入人心的。
　　秩序也是要保持的。
　　其他的就未必了。
　　他要在现有学说的基础之上，在这个自己掌握了全部教育资源的基础之上，完成儒家学说的改造，改造出一个可以容纳科技发展的新儒学。
　　顺便还要改造一下墨家学说。
　　以《墨经》为代表的这些古代自然科学典籍当中的内容，郭某人记得自己在接受义务教育的时候就学过，数千年了依然是自然科学的基础。
　　可见古中国的学者们研究出来的自然科学基础知识并未落伍。
　　基础有了，以此发散开来，继承下去，继往开来，终究能从基础之上绽放出自然科学之花。
　　古中国的读书人们并非没有东西去学，有，只是没人在意没人学，没人努力将之发扬光大。
　　这些书籍出现的时间都非常早，早于欧洲人一千年数百年，但是没人去研究没人去发展啊。
　　不能凭借这些东西做官，大家当然不在乎。
　　中国从古至今都是世俗大国，非常世俗，读书人非常讲究实用主义——你能让我做官，我就学你的本领，不能，那抱歉了。
　　我也是要恰饭的嘛！
　　学这些东西肚子饿没饭吃啊。
　　就好像郭鹏把数学纳入科举考试的考题范围之内，现在研究数学的人不要太多。
第1451章
孔子和墨子将成为中华文化庙堂之中的文理二圣
　　经过了政策鼓励，每年都有新的数学理论出现，数学方面的著作书籍在这些年呈现了爆炸式增长。
　　有一些郭某人自己都不太懂的东西都给弄出来了，很多人热火朝天的讨论这些数学问题，努力学习增进自己的数学知识。
　　想来要不了多久就会诞生中华大地上第一批真正的【数学家】了。
　　郭鹏甚至打算成立一个皇家数学协会来巩固数学研究的成果，并且将之制度化。
　　然后每年举办皇家数学联赛，给予钱财和身份地位上的奖励，以此激发人们研究数学重视数学的热情。
　　要让人们感受到做这样的事情真的可以得到好处，能获得名利，那么自然就会有人冲上去勇攀高峰。
　　得不到名利，那还是算了。
　　为爱发电是少数具有高尚情操的人才能办到的事情，大部分人只是俗人罢了。
　　郭鹏要做的就是团结这帮俗人。
　　他没有自然科学知识储备，造不出坚船利炮蒸汽机，但是他有权力，他有政策，他有一切的基础条件。
　　在权力和政策的推动下，渴望向上爬的人们会爆发出强大的力量。
　　所以郭鹏知道，自己并不需要绞尽脑汁编写一本跨越时代的自然科学教材，那个他做不到。
　　他只需要把墨经里的哲学思想和政治主张剔除，把自然科学方面的内容整理一下，再把这些年的数学研究成果加入进去。
　　整顿，重编，加上自己脑袋里那些残存着的一辈子都忘不掉的东西，就是一本足够充当自然科学起始点的格物学教材了。
　　有了这本教材，把它纳入科举考试必考范围，坚持下去，过五十年，你且看！
　　确定了这样的指导思想之后，很早之前，郭鹏就亲自指挥一群数学教师整编《墨经》。
　　他下令，把《墨经》里墨子的哲学思想和墨家的政治主张全面剔除，只保留自然科学方面的知识——
　　后来市面上出版的魏国官方允许的《墨经》也就成了一本纯粹的自然科学著作。
　　郭鹏把墨子捧得很高，打算捧他为中华自然科学之父，要把他推上台面和孔夫子打打擂台，给自然科学的学子们树立一座丰碑，打造一个精神寄托。
　　所以，他作为哲学家和政治家方面的身份就不能被允许存在了。
　　这是郭某人的必要改进。
　　和儒学一样，经过董仲舒改造之后的儒学也要被剔除掉针对墨家的相关学说，他们应该一起为郭某人的目标发光发热，而不能成为阻碍者。
　　未来，孔子和墨子将成为中华文化庙堂之中的文理二圣。
　　一人代表文，一人代表理，将被文举学子们永远的供奉、存在——当然，是学术意义上的。
　　郭鹏将改进之后的墨经与一些目前最新的数学知识结合起来，加上一部分郭鹏至今为止没有忘记的天文地理物理化学的知识，合编为《格物学》这本教材。
　　并且，郭鹏还宣布要把这本格物学教材定为必学和必考内容。
　　一旦和科举考试沾上边，不管最开始人们有多么抵触多么反对，过一阵子就好了，因为这是通天之路的阶梯组成部分。
　　不学，就别想当官。
　　我要你们学，我要你们学成文武艺，然后卖身给我！
　　给我狠狠的推动中国的自然科学发展，使之成为体系——无法撼动的体系！
　　于是他看着学部的官员们。
　　“这本格物学教材，是我很早以前就想推动的了，但是受限于各种原因，没能成功推动，眼下，我已经退位，可以把全部的精力放在这件事情上，诸位臣工，你们要竭尽全力协助我。”
　　郭鹏举起了手中的格物学教材：“在我看来，促成这门学科的设立和学习，是比传位给太子更加重要的事情，你们务必要重视起来，从太学内开始设立、学习，然后普及到各学宫、学校。
　　当然，若要让学生们学习，首先要有老师，则老师必须要首先学习，从教授数学、天文地理的老师中选拔一批人出来集中学习格物学，吃透了这本教材的内容之后，就可以开设课程。
　　五年内，我要把这门学科纳入科举考试中，所以时间紧迫，任务沉重，刻不容缓！诸君，我已下定决心，把我余生全部的精力全部投入其中，誓要办成此事不可！”
　　郭鹏一拍桌子，让学部群臣惊讶不已。
　　老皇帝到底要干什么？
　　他们惊讶之余，只得翻开课本，开始阅读这本格物学教材的内容。
　　说老实话，很多人从翻开来之后就没看懂多少内容。
　　字都是认识的，但是组成句子和词语之后，他们就不认识了。
　　还有那些奇怪的问题，他们更是难以想象。
　　什么天有多高，地有多厚，人为什么站在地上不能飞起来。
　　为什么跳起来之后一定会落回地面，土地里为什么能长粮食。
　　为什么会有白天黑夜之分，为什么会有四季轮转，为什么会下雨，会干旱。
　　等等等等。
　　这些问题都没有准确的答案，郭鹏把这些问题列在了教科书的第一页，询问学子们能否回答这些问题。
　　如果可以，那么就回答，并且给出令人信服的证据。
　　如果不可以，那就翻开第二页，开始认真努力的学习这本书里的内容。
　　从这本书的第二页开始，郭鹏从古人天圆地方的观念开始讲述。
　　他说以前的古人认为人们生活在一个巨大的平地上，天是圆的，地是正正方方的，以此为基础认识这个世界。