重生之我为书狂(校对)第676部分在线阅读

　　“难道，大白写了一部可以和水浒传相比的名著？”
　　带着无比的期待，一众粉丝进入了“天下第一白”的微博。
　　【好久没有新的作品出现了，不想，这才多久，一部媲美四大名著的作品就已问世了。对此，黄某人表示严重不服。今天，我也要写一部名著……】
　　看着大白无此激情的发出了一条微博，一众粉丝便如打了鸡血一样立即狂顶。
　　“哈哈哈，大白果然没有让我们失望。”
　　“对，大白，要的就是这样的气势。”
　　“凡尘写出了一部名著算什么，我们大白怕过谁，我们白玉堂怕过谁？”
　　“就是，大白写一部名著给你们看看。”
　　仅仅只是刚刚发出去三分钟的微博，瞬间便被一众白玉堂弟子转发了10万余次。
　　虽然他们在转发的时候感觉有一些奇怪，为什么大白会取一个这样的书名。
　　十万个为什么？
　　难道，就是这本书去挑战水浒传的吗？
　　虽然有很多的疑问，但大家对于大白也有极度的信心。书名奇怪是奇怪了，但大白以前也不是没有先例，当年出版之时一部坏蛋是如何练成的，与《十万个为什么》这样的书名有得一拼。
　　不管怎么样，大白雄起，一众白玉堂弟子哪能落下，又是一波疯狂转发狂顶。
　　只是，就在一众人等期待着大白一部媲美《水浒传》的作品问世，第二天，当众多粉丝再度进入黄一凡微博之时，所有人都感觉亮瞎了自己的狗眼。
　　“十万个为什么第一问：为什么吃咸的东西会口渴？”
　　“十万个为什么第二问：为什么打哈欠时又流口水又流眼泪？”
　　“十万个为什么第三问：我们为什么会做梦？”
　　“十万个为什么第四问：为什么人变老了会长皱纹？”
　　“十万个为什么第五问：为什么先看到闪电，后听到声音？”
　　“十万个为什么第六问：为什么我们会出汗？”
　　“十万个为什么第七问：为什么耳朵最怕冷？”
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　　“这这这，这是什么？”
　　“大白，别告诉我，这就是传说中的名著？”
　　“苍天，我的眼睛，我的眼睛，大白，你这是在坑我们呀。”
　　看到这里，一众粉丝差点吐血。
　　还什么名著。
　　还什么PK凡尘。
　　这简直是在坑人嘛。
　　“大白，你一定是在和我们玩笑，一定是吗？”
　　“大白，你这名著简直闪瞎了我们的眼睛呀。”
　　“这哪里是什么十万个为什么呀，按这样的写法，我能写出百万个为什么。”
　　水浒传经不经典。
　　当然经典。
　　水浒传不只经典，而且已经隐隐成为媲美四大名著的巨作。
　　《十万个为什么》别说是什么巨作了，恐怕连普通作品也不如。
　　不，不要说比普通作品了，十万个为什么这样的作品简直颠覆了人们的三观。
　　这样的作品也能是书？
　　就算这样的作品能出版，但《这十万个为什么》也太简单了吧。
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　　“我还当这个黄一凡有什么能耐呢。”
　　教育部办公室。
　　看着打印出来的黄一凡在微博上面写的十万个为什么，王国松差点都要笑将起来。
　　“还蒙学，你以为蒙学就这么简单吗，你以为小孩子就这么好骗吗？”
　　“罗列几十个这么简单的问题就是蒙学，那么，这蒙学不要也罢。”
　　“李副部长，我觉得，我们不必再考虑所谓的蒙学计划。那个黄一凡也许有些才华，但却是眼高手低之辈。基础教育是我们教育的重中之重，基础教育一旦有错，那么，对于我们国家下一代来说将会带来毁灭性的打击。”
　　王国松站起来向李升辉汇报说道。
　　“先不要急着这么快下定论。”
　　李升辉示意王国松先且坐下：“我在想，黄一凡为什么会写这样的一个叫做《十万个为什么》的作品？”
　　“李副部长，这有什么考虑的。黄一凡并不是搞基础教育出身的，对于基础教育来说，他只是一个门外汉。他以为用这种问题教给小孩子，小孩子就能思考。但问题是，这一些问题小孩子根本就没兴趣看。强制性的逼他们看，这与直接灌入他们脑袋没有什么区别。”
　　王国松解释起来。
　　“是呀，李副部长。初学教育向来困难，哪能用这么直接的方法去推进。小孩子们天性爱玩，他们只喜欢听故事，看动画片，所以在初学教育之时，我们只能用哲理故事，童话寓言，用故事的形式去加以引导。像十万个为什么，如果真的采用了这种作品进行教学，那才是填鸭式的教育呀。”
　　教育办公厅主任“袁石权”也附合说道。
　　“郭磊，你怎么看？”
　　王国松与袁石权分别发表了意见，李升辉将目光放到了研究室主任“郭磊”身上。只是李升辉的问话“郭磊”似乎没有听到，仍是低着头，一直看着什么。直到李升辉用力咳了一声，郭磊这才反应过来：“呃，这个，李副部长，您叫我？”
　　“呵呵，郭磊，好大的面子呀，连李副部长问你话都不理。”
　　一向与郭磊意见不和的王国松落井下石地说道。
　　“不是这样的……李副部长，刚才我看黄一凡的十万个为什么看得走神了。”
　　“哈哈哈哈……看十万个为什么看得走神，郭磊，你真幽默。”
　　袁石权也是笑了起来。
　　“好了，别吵了，既然郭磊你觉得《十万个为什么》这么有趣，那么你来说说，《十万个为什么》这一部作品你怎么看？”
　　李副部长打断了两人的插话，说道。
　　“我觉得这部作品很有趣。”
　　“有趣？那你没有觉得这部作品太过于简单直接了吗？”
　　“直接倒是有些直接，但作为科谱刊物应该没有什么问题。不过，话又说回来了，我倒是没觉得这部作品太过于简单。就拿里面第30个问题来说吧‘人为什么会感觉到饿？’，这个问题初看起来简单，但仔细一想却并没有我们眼中认为的简单。我刚才就在想这个问题，但很遗憾，我也回答不出来。不知道在坐的各位，有谁能回答？”
　　“你的意思是？”
　　李副部长眼前一亮。
　　“我觉得，这种问题能很好的开阔儿童的视野，带动他们的智慧，有很强大的启智功能。”
　　“嗯。”
　　李升辉点点头。
　　如果从这一个方面来看，的确有这种功效。
　　“那你觉得这部作品儿童会感兴趣吗？”
　　“这个我也无法判断。”
　　这也是郭磊暂时没有想通的。
　　他也觉得这样的作品太过于直接，好像，这样的作品并不是写给小孩子看的，而是写给大人看的。到时候家长看了之后，再讲给小孩子听。至于儿童会不会对这样的作品感兴趣，他们是否会主动去看这样的作品，郭磊也不知道。
　　“那再观察一段时间吧。”
　　兴趣是最好的老师。
　　没有兴趣，强制性的让学生们去读某些作品，效果只能大打折扣。
　　这也是为什么此前秋水将华国教育当成是填鸭式教育的原因。