匠心(校对)第30部分在线阅读

月度评估时他想收许问当弟子，一个潜台词就是想推荐他进徒工试，结果许问却拒绝了。
理所当然，连天青只是旧木场的一个外聘师傅，是不可能有这个资格的……
许三原本以为许问知道这件事情，选择这边是另有缘故，现在却发现他不知道——这一下有点急了。
谁不想升官发财，得到皇上的看重呢？
要知道，殿试可是直接在皇宫大殿里面见皇上，这可是光宗耀祖的事情！
他如此这般那般地把自己知道的所有事情竹筒倒豆子一样全部告诉了许问，急得结结巴巴。
最后他对许问说：“你明天再去找姚大师，跟他说你不知道徒工试的事情。他肯定会再给你一个机会的！”
“不用了。”
“怎么能，能不用？你好好想想，这是一辈子的大事！”
“我已经考虑好了。我想跟着连师傅学东西。”
“你……你真的知道，知道徒工试是什么吗？”
“我知道。”
许问用自己的话把许三刚才跟他说的事情复述了一遍，讲得更加清楚明白，有些内容连许三自己也没想到，许问则直接把它点明了。
“这样，这样……你也不，不愿意去吗？”
“嗯。对我来说，跟着连师傅学艺，是更重要的事。”许问肯定地回答。
“唉，你真是……算了，你能留下来，我也很高兴。”许三非常无奈，但还是直爽地这样表示。
许问笑了，说：“谢谢你。时间不早了，睡吧。”
许三倒在了床上，他的心事来得快去得也快，没一会儿就睡着了，响亮地打着呼。
许问也躺在床上，双手抱着头，看着窗外的月光。
月光如水，流泻在竹叶上，像是给它镀上了一层流动的银液，美不胜收。
耳边回响着巨大的呼噜声，许问的心情却非常安定。
许三说的事情对他来说也许很诱人，但对诱惑不到许问。
他不是这个世界的人，升官发财、被皇帝召见，都不是他关心的事情。
他最重视的就是对许三说的，向连天青学到更多的东西，出师，然后回去。
回去以后的事情……以后再说吧。
刚才许三拉拉杂杂还说了许多其他细节，譬如皇帝看重工匠是因为娶了个匠人女儿出身的贵妃啦；贵妃父亲晋献了一个宫殿的缩微模型，巧夺天工，让皇帝龙心大悦，准备大召工匠，大兴土木，照着修建一个同样的宫殿啊之类的。
许问知道上面的事情传到这样的乡村来，肯定会走样得不行，很多事情只能听听而已。
不过工举以及百工会这种事情，他的印象里一点也没有，也不记得历史上工匠的地位有过这么高。
是他对历史上的事情知道得太少，还是这个世界本身就不是他知道的那个历史？
说起来，今天连师傅……师父给他和连林林上课，讲的一半都是历史。
古董是古物，跟历史的关系非常密切。
他一个现代人，从小学就开始上历史课，但是对历史只有一些浮光掠影的印象，完全不深入。
而古董与历史的关系，深入到细节，师父讲的大部分东西他都没听过。
他甚至有点羞愧，早知道上学的时候就应该好好研究一下历史的，不然也不至于连古代人都不如。
要学的东西还很多啊……
各种各样的事情在许问脑海中掠过，不知不觉中，他也睡着了。
“交给你两个任务。”
第二天一早，许问刚刚见到连天青，就听见他这样说。
今天天气不太好，乌云层层压在房顶，越发显得天空之低。连天青背着双手站在天与地之间，气势完全不像一个普通工匠。
“第一，我教你东西，你去教给连林林与旧木场弟子。我教会你多少，你就教会他们多少。”
连天青不等许问回答，径直就道。
“第二，一年之后，你去参加徒工试。通过县试，便算你出师。”
第028章
教与学
“一年？”
听完连天青的话，许问一时间有无数疑问涌上心头，但最后留下来的是这个。
“是，一年。有问题？”
“我到现在连考什么都不知道……”
“你会知道的。”
简短的回答，连天青再不多说，这件事到这里就已经成为了定局。
许问要在一年之后参与徒工试的县试，如果能够通过，就视为出师。
按照荆承与他约定的条件，一旦出师，他就能回去自己的世界。未来能不能再回来，还尚不能知。
这一天上午，连林林没来“上课”，连天青单教许问一人。
连天青今天的教法明显跟昨天不太一样。昨天他主教识字，书法是在这个基础上顺带提及的。
而今天，他所讲的内容并不拘于一地，感觉是想到哪里讲到哪里，跳跃性非常强。
还好许问别的不说，经历过信息时代的洗礼，知识之丰富，了解信息之广阔，远不是这些古代人能比的。
一开始，不管连天青再怎么跳跃，许问都能轻易跟上。
连天青偶尔会在讲课中间穿插一些提问，许问几乎每次都是秒答，轻松得不行。
连天青脸上的渐渐出现了一些惊讶，沉吟片刻之后，转换了讲课的方式。
他不再往广里讲，而是不断深入，抓住一个方面刨根究底。
许问迅速感到了吃力。
这其实也是现代人的一大弱点。
除了正式学习以外，现代人了解到的大部分信息都非常碎片化，知道得多，但是了解得不深。
在这样的探寻下，许问的弱点迅速暴露了出来，开始在连天青的提问中卡壳了。
“你看过不少杂书？”连天青突然停了下来，问许问道。
网上的文章跟古代的杂书也差不了多少，许问点头。
“难怪。多而不精，还需细细钻研。”连天青说。
“嗯！”许问答应。
这半天的上课可以说是一个试探，连天青用这种方式逼出了许问的极限，首先了解了他的知识边界。
然后他因材施教，开始给许问具体讲解古董修复的来龙去脉。
所谓的古董，也就是现代人知道的文物，从根本上来说是古代人们制造与使用的物件。
盘根究根，可以追溯到祖宗先民，极其蛮荒的时代。
物品是会不断损坏的，有损坏就有修复，因此在极早的一些古物里，就已经发现了修复的痕迹。
古董修复，自此而始。
人总是追求美的，物品从制造开始，就分为两种功用：使用类、观赏类。
有时候，这两种功用也不分家，而是融合在了同一件物品上。
因为这两种功用，修复也分为了两个方向，使用类的物品要求修复后能继续使用，观赏类的物品则要求恢复它的美。
前者相对来说比较简单，后者则难了很多。
所以，连天青教许问修复，也会从第一种开始，重点在恢复物品的功用。