规则系学霸(校对)第277部分在线阅读

《数学新进展》新一期才刚出来，都是英文版本的?
他们唯一能看懂的是赵奕的名字?
以及‘角谷猜想证明者’的标记，知道肯定就是那个‘赵奕’。
标题是英文版该怎么办？
如果是普通的标题?
会英文的就直接翻译过来，但‘无规律三维震颤波形图’中的专业术语太多?
单词挨个翻译过来?
不是数学研究专业人士，根本就没办法真正翻译过来。
绝大部分人就连标题都看不懂，有报道出来的新闻，也都是把英文版标题?
直接复制黏贴过去。
这种全复杂英文的内容?
普通人肯定是没兴趣的，他们知道‘赵奕发表了新论文’就足够了，至于论文是什么内容，根本就不重要。
在媒体发表了消息之后，网络上关于赵奕的舆论顿时有意思了。
之前好多人都公开的讨论赵奕?
就好像是给他的天才做定义。
赵奕能引起大讨论也是有原因的，主要是他的年纪太小了?
取得的成就实在太高了。
‘研究计算机新算法’和‘证明角谷猜想’两个成就来说，都足以被高校破格聘用为正教授?
学历怎么样已经不重要，因为学术界的世界公认成就?
远远比一纸学历重要的多。
这种天才超出了普通人的理解范畴。
现在有关赵奕讨论的舆论继续发酵?
但关于他本人‘天才定性’的争论完全没有了?
一年时间内，在四大数学顶级期刊上，发表出两篇数学论文，其中有一篇证明了世界数学猜想。
这还不是数学天才？
在《数学新进展》新一期杂志出来后，有媒体就直接发文说，“赵奕都不是数学天才，请问什么是数学天才？”
“按照这个评价标准，国内乃至世界，都没有数学天才吧！”
那些说赵奕‘不是数学天才’的人，都默默的闭上了嘴，他们甚至连反驳的想法都没有。
但是说过的话可收不回去。
有些媒体会做翻旧账的网络报道，因为‘翻旧账’的标题很吸引人，看过的网友点击的可能性很高。
于是有报道就出来了。
比如，《金宁大学冯教授：赵奕只是个高中生！》
文章的内容就是说，金宁大学的冯教授接受采访时说，赵奕就只是个高中生，不具备专业的高深数学知识，或许可以期待他未来取得成就，但现在他需要的是对数学进行系统性学习。
下面跟上一句话，“赵奕在四大顶级权威期刊《数学新进展》，发表最新的数学研究论文。”
还有--
《李益来教授：赵奕不可能再取得数学方面的成就》
和上面的内容差不多，都是帮大家回忆一下，李益来接受采访说过什么，最后跟上赵奕在顶级期刊发表了论文。
这篇报道还顺带提到：“到目前为止，李益来还没有在四大顶级期刊，乃至于世界排名前十的数学期刊上，发表过任何一篇论文，而赵奕已经发表了两篇。”
类似的打脸报道确实很吸引人。
许多网络媒体都发现，类似的报道会得到大量的点击、评论以后，好多媒体立刻跟风的做报道，就连《脑力大爆炸》节目嘉宾的‘不是天才’李霖，曾经做出的点评都被媒体翻找出来。
实际上，李霖真是有点冤。
自从上次给赵奕做了点评以后，他就多了个‘不是天才’的‘网络爱称’，但节目上说话的分量都小了，因为了解的网友都不买账，他们觉得李霖没什么眼光，竟然说赵奕不是数学天才。
现在网络上真正的数学界人士，也包括和赵奕有矛盾的李益来，都没有肯定的说赵奕‘不是数学天才’，最多就像是李益来说‘很难取得数学方面的成就’，李霖就更不可能这么说的。
李霖是个公众人物，也接受了记者采访，他说的是，“大家都在说他，但我不想说他”，随机苦笑一声打趣道，“我已经‘不是天才’了。”
媒体可不在乎李霖现在说什么，只在乎之前说过什么。
于是李霖也被加入到批判中，报道标题直接就是--《李霖博士：赵奕不是数学天才》。
李霖的知名度比较高，吸引到的新闻点击就更是多，金宁大学的冯教授和李益来两人的报道，加在一起都比不上李霖的十分之一。
大量的报道。
大量的赞扬。
大量的批评……
网络舆论的反转变得更有意思，热度持续了一整天时间，直到这个时候，大家才想起了一件事。
“赵奕发表了什么论文？”
“是干什么的？”
“为什么会被权威的《数学新进展》发表？”
然后，热度就下去了，因为普通人不关心了，原因很直接--
看不懂。
……
十三中。
精英A班教室。
学生们私下里也网上有关赵奕的话题，网络上赵奕发表论文的热度快要下去了，但事情的主角赵奕就在他们身边，他们自然就非常好奇了。
赵琳琳就感兴趣的问道，“赵奕，你写的那个什么波形图，到底说的是什么？”
“听名气都很复杂……”
另一侧的胡天艳眼神也瞄了过来，仿佛在诠释怎么当一个安静的听众。
林晓晴支起耳朵。
身后王建推了赵奕一下，“对，说说，我昨天回家也看新闻了，看后缀好像和什么数学猜想有关？难道你又破解了个数学猜想？”
“真的假的？”
“不是吧？”
“网上好像没说啊，赵奕，到底怎么回事，跟我们说说。”
好几个同学都围了过来。
赵奕左右扫了一眼，用力按了按脑门，犹豫了下还是说道，“好吧，我就解释一下，无规律三维震颤波形图，其实就是一种图形，就好像y=x的平面解析是一条直线。”
“哦~~”
一群人来了精神，他们都听懂了。
赵奕继续道，“我塑造了一个函数，函数的解析图像叫做三维震颤波形图，这个图像是没有规律的，主要是因为素数。”
“要理解我的函数，首先要明白黎曼猜想，黎曼，大家都知道吧？”
一群人点头、摇头。
赵奕没理会大家的反应，直接继续说道，“黎曼的一篇论文里，提到了一种猜想，他根据欧拉恒等式把其中的变量S，取值……”
“这就是黎曼函数，在特定的情况下，所有……”
“而三维震颤波形图就是对黎曼猜想的拓展，是根据取值来推断的函数，我把它叫做函数塑造……”
“所以……”
赵奕是真的在认真讲解，而且是尽量简化的讲解，但只讲解了五分钟左右，周围的人就走光了。
左右一看。
赵琳琳趴在桌上休息。
胡天艳重新把大长腿放进桌子下面，正转着笔不知道在想什么。
后面的王建开始扔硬币。
前面林晓晴的动作根本没变化，只是不再倚在他的桌沿上。
其他人都走开了。
赵奕抬头才发现，就只有一个人还看着他，正是准备上数学课的牛莲花。
牛莲花似乎听的很认真，动作都没有变化，发现赵奕看过来还朝着他点头，“说的好，赵奕，就是塑造图像，塑造函数，对吧。”
赵奕顿时感觉很欣慰，拿起草稿纸就要继续讲解。
牛莲花浑身一哆嗦，赶紧摆手道，“赵奕，赵奕啊！我们该上课了，上完课……等放学……等以后有时间再说吧”，她说着都不给赵奕机会，直接就走去了讲台。
当有了研究成果以后，周围的人都听不懂，确实是有那么点郁闷。
这和角谷猜想不一样。
角谷猜想是大家都知道，根本都不需要讲解，就算不知道说说也知道了，也没人关心详细的证明过程。