规则系学霸(校对)第481部分在线阅读

“超时间把它完成掉！”
“那可是两百八十万啊！”赵奕美滋滋的想着。
今天真是大丰收！
学习币、科研币，再加上好多的金钱进账，要么没有爱德华那老家伙……就完美了！
第二百八十一章
拿到诺贝尔物理学奖？
清晨，酒店。
爱德华-威滕早早的爬起来，坐在电脑前整理着文件资料，一忙就是一个多小时。
“咚咚咚~”
房门被敲响了。
爱德华走过去打开了房门，皱起眉头不满道，“拉尔斯，怎么这么晚？”
“抱歉，教授。”
拉尔斯-赛尔伯格有些尴尬，但还是抱怨的说了句，“昨天睡的实在太晚了。”
爱德华点头没说什么。
赛尔伯格睡得晚可不是因为玩，而是在帮他整理资料，包括一些弦理论的研究资料，也包括一些附带的知识资料，甚至还有普林斯顿大学开设的课程资料。
师徒俩忙到了十二点多才去睡觉，现在也才早上七点钟，赛尔伯格可算不上懒。
一天开始了。
爱德华忙着去洗漱。
赛尔伯格走进了房间，就看到了桌上的东西，知道老师肯定起的很早，也有些郁闷的皱起眉头。
等两人一起去餐厅吃早饭的时候，赛尔伯格还是忍不住问道，“教授，值得这么重视吗？只是做学术交流，如果他连这些基础都不知道，怎么能帮到您呢？”
“你错了。”
爱德华端着杯子喝了口牛奶，看向了赛尔伯格，沉了一下解释道，“等你在某项领域深入做研究，并且有了成果以后，你就会知道，好多东西都是相通的，而在某些领域，即便你拿出大量的时间，也许都比不上其他人用心几天，你明白吗？”
“您说的是天赋？”
“不。”
爱德华摇头道，“不单纯是天赋，也和是否重视有关。我拿到过菲尔兹，但并不表示我的数学研究能力，就要比那些没有拿到菲尔兹的数学家们强。”
“拿不拿奖，很多时候只是看运气。”
“因为我只是把数学当成研究物理的工具，而不是专门去研究数学。”
“波形图是他塑造的，是非常、完美惊人的东西，也许我们能够凭借资料，对波形图有更多的了解，但在运用上永远不可能比得过他。”
“哪怕他对弦理论没有丝毫理解，但他的波形图理解，会对我有很大的帮助。”
爱德华认真的解释起来，他还非常重视赛尔伯格。
赛尔伯格很有天赋，也肯付出努力去做研究，是他近十年来最得意的学生，未来也许就会成为顶尖的物理学家。
赛尔伯格似乎是理解了，还是点了点头，实际上，他只是觉得爱德华太重视，有一些工作做得没有意义，纯粹等于浪费时间。
昨天和赵奕的一番交流，爱德华知道赵奕对弦理论没有任何了解，就和赛尔伯格一起整理了很多资料，做了很多的准备，目的就是把必要的知识给赵奕做讲解。
赛尔伯格都感觉心里有些酸涩。
他才是爱德华的学生！
怎么……爱德华对一个完全不了解弦理论的家伙这么重视？知道对方不了解弦理论，还花费大量时间整理资料，目的就是为了让对方，了解到必要的知识？
赛尔伯格只能苦笑了。
……
早餐结束时才八点钟，爱德华给赵奕打了个电话。
赵奕正在睡觉。
他一个人宅在家里，能晚一点起床，就干脆多睡一会儿，没想到电话这么早就响了。
“好吧！”
“我在家呢！”
“来吧！”
赵奕有点无奈的做出了答复，他知道爱德华是躲不过的，既然躲不过，就干脆正面迎接，他起床洗漱好，随便吃了几口牛奶面包，就等来了爱德华师徒。
这次没有其他人了。
赵奕把书房的桌子腾出来，就在书房和爱德华聊了起来，他们谈的是很专业的弦理论内容。
爱德华拿出了好几页文件，针对性的开始做讲解。
书房里的气氛有点儿像是讲课，爱德华对的资料不断的讲解，赵奕很认真的在听，偶尔还会拿笔做做记录。
赛尔伯格也同样如此，但他比赵奕记的更多。
一个老师、两个学生。
昨天的时候，赛尔伯格还没有太注意，只是觉得爱德华讲的很跳脱，再加上夹杂很多专业数学计算内容，他只是觉得赵奕能跟上思路，是因为赵奕本就是顶级的数学家。
现在赛尔伯格发现了问题。
爱德华讲的大部分内容他都能听懂，但也有一些深奥的、没接触过的知识，大概是爱德华的研究内容，或者某些论文里的内容。
每当到了新内容的时候，赛尔伯格就很难跟上了，只能不断的用笔做记录，偶尔还忍不住提醒爱德华，让他说的慢一些。
这时赛尔伯格就发现，赵奕完全没有跟不上的情况。
哪怕最开始赵奕经常提出一些很基础的问题，明显是对相关领域的知识不了解，但他后来都可以和爱德华，在数学计算领域进行讨论，甚至还写了过列式，对爱德华所说的内容进行修正？
这就是顶级数学家？
这就是威滕老师所说的，顶级领域知识都是互通的？
赛尔伯格感到非常不可思议，他都不好意思开口打断，说自己有的已经听不懂了。
同样是当学生，差距实在有点大啊！
……
第二天的交流不能说让赛尔伯格心服口服，但他却明白了‘能破解哥德巴赫猜想的数学家，数学水平究竟有多么高’。
那些晦涩难懂的列式、证明，对方只听了一遍就完全懂了，有的还能针对进行修正，让爱德华都陷入到思考中。
所以爱德华说，“即便他不懂弦理论，但和他交流很重要”，赛尔伯格已经完全明白了。
最少在数学领域来说，就算是老师似乎也和对方有差距。
接下来的第三天、第四天，赛尔伯格就干脆坐在一边儿，当一个沉默的观众了。
一则是，内容已经深奥到完全听不懂。
他倒是明白具体谈的是什么，爱德华正在说起研究的多维空间问题，多维空间就是由弦理论衍生出来的，他试图塑造公式去说明多维空间，但列出来的东西，已经完全看不明白，好像都是抽象的。
具体是什么，全凭想象能力的。
二则是，赵奕似乎吸收了足够多的知识，并不用讲解什么了，他一直和爱德华不断的讨论。
现在才是交流的正确模式。
爱德华身在其中还感觉什么，但赛尔伯格一直在旁边，所谓‘旁观者清’，他最惊讶的是，“这家伙，竟然在两、三天时间，就把教授说的都理解了？还都记住了？”
“就算每天花十个小时，到现在最多也就三十个小时吧？”
“我都跟了老师好多年了，做弦理论的研究也有很久……”
赛尔伯格都感觉是被打击了，他最开始还觉得，赵奕只是数学能力强，大概也是长久的进行研究，再加上一点点运气……
现在才发现自己实在是太天真了。
如果做一个智商对比的话，对方的智商大概直追爱因斯坦，而他也只是个普通人而已，普通人就老老实实在旁边当观众吧。
赛尔伯格不知道的是，赵奕可不是每天花费十个小时，每当爱德华师徒一离开，他就把弦理论抛在了脑后，但能这么短的时间内，理解那么多的东西，也不能全归功于智商、理解记忆能力。