三国从单骑入荆州开始第572部分在线阅读

到了中平年间，太学里的学生到了三万人。
即便如此，还是有很多人无法进入官学学习。
于是，有能力传授经学的儒者们纷纷开办私学，招收学生授业，私学的数量在郡国极盛，几乎和官学一字平肩。
正是“四海之内，学校如林，庠序盈门。”可见当时各地的公私学校，数量之多。
公私学校虽然在郡国极多，但在汉朝的官学里，没有设立蒙学，也就是没有初级的入门教育。
也就是说，汉朝所有太学生的启蒙教育，都是在私学里完成的。
汉朝的蒙学就像今天的小学一样，承担起给学童们启蒙的任务。
“八岁入小学”、“十五入大学”，小学就是指蒙学。
官学不办蒙学，而是将蒙学交由私学，主要有以下几个原因。
其一，很多经学士子，如果没有进入太学以及举孝廉入仕，那么就会在乡闾开办私学，传授儒家经学，这也算是解决了一部分士人的就业岗位。
其二，就是学经的人数逐渐增多，太学生的教育对于政府来说都是一大块负担，何况还要主持蒙学？
其三、适合启蒙教育的书籍，像《六甲》《九九》《急就》《三仓》等典籍亦算在士人群体中普及，很多士人能够弄到（当然没有经学门路的普通人想得到这些典籍很难），故而对于普通的士人来说，用这些典籍来换取一份活计，总比让他们去经营农事或是商事要强的多。
其四，说实在的，还是士族群体对自身利益的维护，他们手中的经书，只是在各家相传，严格的维护着自己的地位和，私学招收的小学生，普遍也要看家室和传承，普通乡闾中的黔首想要认字读书？做梦去吧。
但是如今，刘琦却很显然想要以官方的角度，向蒙学伸手，将这个情况适当的进行扭转。
===第五百三十二章
巡查===
刘琦想要将蒙学加入官学中的意思，刘表多少能品出来了。
若不是这个意思，想来他也不会亲自编撰这些所谓的《三字经》《弟子规》《千字文》什么的。
不过有一说一，刘琦编纂的这些蒙学的范本，还是非常不错的，哪怕就是相比于现在各州各郡所用的蒙学《急就篇》，也是只在其上，不在其下。
要知道，史游的《急就篇》在大汉朝作为蒙学的范本，已经持续了两百多年，其地位之高，一直没有其他的典籍可以取代。
但以刘表的观察，刘琦所写的这篇《千字文》和《弟子规》，似乎更适合用于为孩子用以启蒙教育。
刘表心中颇为惊诧。
自家的这个儿子，何时竟也有这般才华？一身学识让人惊讶。
虽然他只是自创了几篇用于蒙学的篇幅，但正因为是用来启蒙孩童的典籍，这个中的内容必是马虎不得，非得几经推敲，方可使用。
若是不能够熟读经史，并深研孔圣人之道，根本是不可能编纂出这种东西的。
至于刘琦是让旁人替他编纂的那种可能性……
怕是不可能，能够编纂出这种可传于后世的蒙学之人，毫无疑问，必是名士，这般呕心沥血的传世之作，如何能轻易予以旁人？
刘表深深的望了他这个儿子一眼。
曾几何时，他只是注意到了他这个儿子的军事能力……却忽视了他治学的本领。
虽然《汉记》和《汉书》也是他主持的，但毕竟非他直接编纂。
可这些蒙学篇章……
或许这个小子的治学之能，是在自己之上的。
刘表好半晌没有说话，似乎一直在沉思这件事。
刘琦自然是明白刘表的震惊之处，故而也没有出言打扰他。
虽然是后世人见怪不怪的《弟子规》和《千字文》，但以刘表的角度而言，自然知道创作出这东西的艰难，给他一点消化的时间还是要的。
“要将蒙学纳入到官学之中，你可知晓这当中的投入？”刘表看向刘琦，出言问道。
刘琦认真地点头：“知道。”
刘表眯起了眼睛：“我荆州目下虽然富庶，但在各郡建立学宫，已是耗费了诸多，若是再在官学之中立蒙学……这财货……”
“财货的事，父亲不必担忧，想来父亲也多少知道，如今茶叶和白瓷都是在荆楚被咱们刘家人垄断着，北方人的钱，目下还够咱们赚的。”
刘表颇有些不解地看向刘琦，道：“你为何想在蒙学这一块，下功夫？”
刘琦拱手道：“孩儿也并非是只钻研用兵的莽夫，士人在这个天下间的分量，孩儿自然是清楚的，父亲和孩儿亦属士族，只是如今已居高位，就不能再事事再像原先一样，站在士人的角度上想了……自大汉建立以来，诸位先帝皆不将蒙学列入官学，只因光是各地官学和太学中的士子，人数总和便数以十万计，光是筹措太学生的事情，就已经令朝廷无有余力了，况且蒙学归私学乃是历代以来留下的传统，若无大事，恐也无人会去特意变更。”