绿湾奇迹第7部分在线阅读

“堪萨斯的进攻似乎终于找到了一些办法，连续两次短传推进都取得了非常出色的效果，现在整个节奏正在逐渐加快。虽然没有直接证据，但可以猜测得到，中场休息期间，客队的更衣室应该发生了什么？难道是朗普雷斯通过电话遥控，完成了战术布局吗？”
ESPN的直播解说正在逐渐亢奋起来，比起上半场的沉闷来说，下半场的比赛似乎终于有了一些起色。
与此同时，球场之上的进攻依旧没有停止，弗里曼可以清晰地听到临时主教练的声音通过耳机传递过来，“节奏，弗里曼，坚持住节奏！不要思考！节奏！跟着节奏走！”然后又是一连串的战术指令。
弗里曼没有迟疑，当机立断就完成战术布置，然后就宣布了开球。
“攻击！”
弗里曼双手持球，脑海一片清明，战术口令深深烙印在脑海之中，耳边传来进攻球员和防守球员正面撞击的沉闷声响，但他的快速后撤步却丝毫没有受到影响，坚定不移地完成执行，迅速拉开距离。
视线余光可以看到格罗夫斯那因为全力突破而狰狞扭曲的脸孔，但这不是他现在需要担心的问题，注意力只是稍稍停顿，然后眼神就朝着自己的正前方横扫过去，捕捉到墨菲身影的同时，抬手就完成了传球，没有思考、也没有迟疑，干净利落的传球动作瞬间就把所有压力卸掉，注意力全部跟随着橄榄球完成转移。
墨菲以自己的后背抵住了防守球员外线卫扎克吉尔伯特ZachGibert的身体，两个人就如同斗牛一般形成了掎角之势，墨菲不断蹬地后退，如同推土机一般，用自己的后背完成推动，力量开始一点一点攀升，两个人寸步不让的动作让火药味开始逐渐浓郁起来，要么是东风压倒西风，要么就是西风压倒东风，没有其他可能。
但就在此时，墨菲右脚猛地一次发力，以吉尔伯特为轴心，身体就完成了顺时针转动，然后吉尔伯特瞬间就感受到了力量倾倒下去，整个人就呈现出失重状态，而墨菲则成功赢得了空间，脚步一垫，高居双手，就在自己的头盔附近接住了飞行而至的橄榄球
因为墨菲面对着弗里曼、吉尔伯特背对着弗里曼，所以墨菲看到了传球，但吉尔伯特却无从做出判断。
墨菲以一个巧劲甩开了吉尔伯特，双手接住了橄榄球，但因为对峙力量太过凶猛，吉尔伯特倒地的时候也带动了墨菲的动作，然后墨菲的后续动作就变得颠簸起来，踉踉跄跄地朝着前方冲了过去，同时还在不断用力挥舞着双臂，试图保持自己的平衡，让奔跑能够延续下去。
“遗憾！真的太遗憾！”
“墨菲差一点点就能够形成突破了！老虎队的防守组显然没有预料到如此状况，后续防守的跟进速度稍稍慢了一些，如果墨菲能够提前站稳脚跟，他也许就能够取得突破；但遗憾的是，他的重心没有能够稳定下来，跌跌撞撞地冲出了约莫十码，就被奥本大学的一年级新生安全卫扎克艾瑟瑞奇ZacEtherridge完成撞击，结束了这一次推进。”
“首攻，再次到手！这已经是堪萨斯州立连续第三次首攻了！”
“尽管没有能够推进更多码数，但我还是不得不承认，堪萨斯的进攻确实漂亮！连续三次短传全部成功，连续三次短传全部取得首攻，野猫队正在悄然扭转局势，而奥本的防守似乎还没有找到具体原因，整个节奏都没有能够契合上，这给予了四分卫乔什弗里曼更多发挥空间，现在双方正在形成对峙，比赛渐渐开始好看起来了。”
===007
冒险精神===
这到底是怎么回事？
奥本大学老虎队的防守组领袖昆汀格罗夫斯气喘吁吁地站在原地，目不转睛地死死盯着对方的四分卫乔什弗里曼，他正在试图弄清楚到底发生了什么，到底是哪个环节出现了偏差，导致防守屡屡不成功？
为什么弗里曼的出手速度加快了？为什么弗里曼的传球准度提高了？为什么弗里曼不把橄榄球交给跑卫来完成地面推进了？最重要的是，为什么弗里曼的传球思路如此清晰，每一次都能够准确找到空档？
这不正常！这着实太不正常！那么，他们应该怎么办？
一般来说，此时有两种最简单也最直接的办法：第一种，加强前线对峙的力量配比，以一力降十会的方法打破进攻锋线对四分卫的保护，或撞击或擒杀四分卫，从根源上结束进攻；第二种，以对位盯人防守战术，掐死乔迪尼尔森、迪恩墨菲等几位关键外接手，让四分卫丢失传球目标，最终掐死进攻。
他们应该如何选择？
格罗夫斯不是球场之上唯一一个正在思考应该如何调整的球员，站在球场另外一侧的弗里曼也正在思考。
“什么？”
这就是弗里曼的第一反应，如果说刚刚主教练要求他开始传球，惊吓程度是十分满分之中的八分，那么现在就是十二分超越满分的惊吓，主教练的战术要求着实太过大胆冒险，就好像是没有章法地胡来一般，他差一点就要被惊吓到打嗝了，还以为球场的干扰声音太多，以至于信息传递发生错误。
“怎么？你不敢？”出人意料的是，陆一奇没有详细解释自己的战术安排意图，而是以一句反问作为了回应。
显而易见的是，这就是一次老套的激将法；但很多时候，对付荷尔蒙过剩的大学生青少年，激将法却是高效直接的套路，而且，屡试不爽。
“我可以！”弗里曼没有片刻迟疑，立刻就点头答应了下来，“我只是担心”
“没有只是。”陆一奇粗暴地打断了弗里曼的迟疑，他需要弗里曼坚定信念，一丝一毫地犹豫都可能毁掉整个战术布局，“弗里曼，告诉你，你是否可以做到？不要迟疑，更不要质疑！如果你没有办法的话，没有关系，我相信考夫曼随时都做好了登场的准备。”
卡尔森考夫曼an，球队的二号替补四分卫。
“不，我可以！没有问题！”弗里曼干脆利落地回答到，甚至有些积极主动，迫不及待地试图证明自己。
高中时期，乔什弗里曼是学校的明星四分卫，在“宿敌Rivas”和“球探Scout”两个专业新秀球探网站之上，双双赢得了四星的最高评价；但申请大学的时候却遇到了阻碍，高中成绩放在整个北美大陆上，根本就不够看，其中不少大学都建议弗里曼转职近端锋，也许他可以赢得一个职业生涯。
但弗里曼的父亲朗弗里曼RonFreeman却认为这是一种“种族歧视”，他坚信自己的儿子能够成为一名优秀的四分卫，并且认为儿子能够进入NFL成为一名主力四分卫，他拒绝了那些大学的录取通知书，最终选择了处于低谷之中的堪萨斯州立大学原因就是这里能够为他提供四分卫的位置。
因此，弗里曼始终在试图证明自己。大一赛季没有能够令人惊艳，而大二赛季的首场比赛就是全美直播，他绝对绝对不能再次错过如此机会了，尤其是经历了上半场噩梦般的表现后，他迫切需要展示自己。
清楚知道这一切的陆一奇，充分利用了弗里曼的心态，没有花费太多力气，就让弗里曼振作士气，握紧拳头，展示出了一往无前的强大气势，这就是他所希望达到的效果，“很好，接下来这一波进攻，我们这样打”陆一奇开始快速完成战术布置。
紧接着，弗里曼将进攻组队友召集起来，简洁明了地完成战术布置，将主教练的战术意图传递了下去。
“什么？”墨菲的反应与弗里曼如出一辙，满头都是问号，甚至开始怀疑自己的耳朵。
“墨菲，准备列阵了。”尼尔森出声提醒墨菲，然后用眼神示意了一下进攻的倒计时
每一次攻防之间仅仅间隔四十秒，如果四十秒之内没有能够再次开球，那么就将因为拖延比赛而被判犯规。
虽然现在尼尔森也充满了困惑和不解，但他没有质疑四分卫，更没有质疑主教练，而是兢兢业业地号召队友，准备再次投入比赛。