重生之我为书狂(校对)第101部分在线阅读

　　这一些专家学者虽然说得有道理，应试教育本没有错，他应该要有一个考试。但是，作为学校，他的教育不仅仅只为考试。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修身养性。
　　其中修身养性的根本，便在于德。
　　大学之道，便是一篇无比深刻强调修德的文章。
　　黄一凡并没有将大学完整的默写出来，他只是选了大学开头前两段。
　　这也是大学最为经典，也是前世最为流行的经典，也就是所谓的修身，齐家，治国，平天下。
　　这也是儒家最为经典的理论，内圣外王。
　　格物，致知，诚意，正心，属于内圣篇，强调修身。
　　齐家，治国，平天下，属于外王篇，是君子行为规范及治政之事。
　　君子所能达到的最高境界，便是内圣外王。
　　所以，黄一凡引用大学，便是想告诉全华国所有的学子，学习很重要，但修身养德同样重要。同时在文章末尾黄一凡还强调，华国以法制国，也需以德治国，再一次强调德行的重要性。
　　一个多小时，黄一凡将这一篇大学之道写完。
　　然后，黄一凡将稿子交给孙在安。
　　孙在安接过稿子，仅仅只是看了开头第一句话，突然之间，一下子愣在当场。
　　如果说此前对于黄一凡所写的吾生也有涯令其一度震惊，那么，这一篇大学之道，便彻底令他失去了评价的冲动。
　　不是不想评，而是不敢评，害怕评，甚至是不知道怎么评。
　　“孙主编，我这篇稿子写得怎么样？”
　　虽然引用的是经典，但开头有大段内容却是文言文。黄一凡不知道这样的文章是否能够引起他人的注意力。毕竟，不是所有人都有这么高的学识可以翻译出大学之道。也不是所有人能够在看完大学之道之后，能够得到什么启发。有一些拿不定主意，黄一凡问道。
　　“凡尘先生，我已经不敢做任何评价，我会第一时间将这一篇文章发出去。”
　　“嗯，好。”
　　黄一凡点头答应，孙在安却是迫不急待的将这一篇大学之道给打印出来。
　　忍着心里无比的激动，孙在安已经可以看到。这一篇大学之道，必将掀起涛天的浪潮。
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　　黄师中学。
　　“邱老师，你在青少年报写的文章，可谓是帮我们这一些教师彻底长脸呀。”
　　华国著名中学黄师中学高三年级组办公室，高三年级组组长赞叹的对邱恩泽说道。
　　“哪里，组长过奖了。其实那位叫秋水的作者，写得也很经典。特别是他的那一句吾生也有涯，写得相当的有哲学韵味。如果不是为了教育，我恐怕会极力支持对方。”
　　“呵呵，邱老师，那个叫秋水固然文章写得好，但文章写得好又不能当饭吃，眼光不行，哪怕文章写得再好也没用。他只看到应试教育的坏处，但却没正确认识应试教育模式。”
　　“是呀，是呀，还是邱老师厉害，文章写得好，而且眼光也高。”
　　“我看，经邱老师出手，青少年报的应试教育话题可以结束了。”
　　“嗯，我也觉得。”
　　邱恩泽是黄师中学的招牌，更是全国知名的金牌教师，办公室一众教师纷纷给邱恩泽戴高帽。
　　“对了，学校不是一直订了青少年报吗，看看最新一期的青少年报怎么说？”
　　有教师直接从学校当天订好的报纸之例，抽出青少年报。然后翻开第一版，心里正期待青少年报给这一次应试教育棺盖定论之时，首页头版头条的一篇大学之道，映入眼前，“邱老师，那个叫秋水的家伙又写文章了。”
　　“不会吧，那家伙还不服？”
　　“看看他怎么说？”
　　“李老师，你念一下，让大家听听，我们还真想看一看这家伙还能怎么回复。”
　　“这个主意好。”
　　“好吧，我来念。”
　　这位叫李老师的听到大家提议，将报纸展开，念了起来。
　　“文章名字叫做大学之道。”
　　还没有念正文，办公室内一众老师便已不断评价起来。
　　“大学之道，名字取得这么拉风。”
　　“难道他一直说的是大学的教育方式，认为我们只是小学？”
　　“就怕名字取得太大，文不对题，到时候不知道怎么收场。”
　　“李老师，继续念。”
　　“应试教育本没有错，他应该要有一个考试。但是，作为学校，他的教育不仅仅只为考试。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修身养性……”
　　念了一个开头，办公室众位教师又开始评价道。
　　“教学子做人的道理，这不是废话嘛，我们天天都在教。”
　　“就是那个修身养性，说得太玄忽，这有什么用，难道我们上课还教学生修身养性的功夫？”
　　“开始我还觉得这家伙写得文章还可以，没想到，越写越差了。”
　　“是呀，这写得什么呀，糊里糊涂的，不明白是什么意思。”
　　“我倒是觉得所写内容有道理是有道理，但是太空了。”
　　只是，一边邱恩泽却是一直细听，没有插话，念完第一段之后，又点了点头，说道，“继续念下去。”
　　这位姓李的老师继续念道，“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得……”
　　这一段话仅仅只是刚刚念出，办公室内突然安静了下来。
　　众多教师不知道为什么，可能他们都还没将这一段话给翻译出。
　　但是，听着听着，哪怕只是心里跟着所念估计出来的意思，亦是有一些震撼他们的耳朵。
　　这种感觉，好像是读圣人“曾子”的文章一样。
　　可是，他们却是知道，这一段话绝对不是出至曾子之口。
　　反应更为激烈的，还是黄师中学金牌教师邱恩泽。
　　只见他赫然一下子站了起来，大声的说道“李老师，给我。”
　　随后，一把抢过李老师的报纸，盯着青少年报头版头条的文章，“大学之道。”
　　“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”
　　当看到这里，邱恩泽已经完全呆住，嘴角里一直念叨，“大学之道，大学之道。”
　　“原来，这位叫秋水的先生所说的才是真正的教育之道，大学之道，真正的大家之学。”
　　“而他一直引以自豪的教育经典，只不过是小学，初学，甚至是幼学而已。”
第一百零四章
“大学”讲座
　　燕京师范大学。
　　教育学专家“沈丹阳”近期被邀请前往燕京师范大学开展讲座，标题是如何做好华国教育。
　　这个讲座不是沈丹阳拟定的，而是燕京师范大学对即将毕业的学子最后一次指导。他们希望，通过一次讲座，从学校毕业出去的学生能够更好的为华国教育事业做出贡献。教育专家沈丹阳接到燕京师范大学的邀请之后，欣然同意。
　　他也认为，在这一些师范生毕业之即，用自己的经验能对他们有所帮助。同时，沈丹阳也认为。近期不少媒体打出“应试教育害人”的口号，他也想就此机会与学子们一同分享。他不想因为近期媒体所说的舆论，就此对这一些学子产生什么影响。
　　此时离讲座还有两个多小时的时间，沈丹阳在燕京师范大学安排的休息室，拿起一边摆放好的报纸阅读起来。
　　人民日报，新华日报，青年早报，南方新闻……学校一向是报纸订阅的主力军，国内各色报纸，学校都会订上一份。燕京师范大学是师范类的学府，对于这一些教育类的报纸，更是不能少订。沈丹阳很是顺利的在这一些报纸之例，找到了他一直坚持阅读的青少年报。
　　之所以坚持阅读，并不是他最喜欢青少年报。对于他来说，他觉得，论文章的严谨程度，青少年报比不上人民日报。论文章的华丽与渊博，青少年报也比不上青年早报。若论文章的趣味性，青少年报比不上新民日报。不过还好，到底是国家级的一份报纸，刊录的文章要么是少年天才之作，要么就是一些金牌教师，学者专家经验，也算是有些看头。再加上沈丹阳一直从事的也是青少年教育方面的工作，自然，对于青少年报也显得更为重视。
　　此前青少年报推出的一个专题，论华国教育模式。当时一位写文章极好的作家，无意写了一篇上课小事。这篇文章写得是极好的，可是，这一篇文章却被那可恶的主编单方面挑出“填鸭式教育”的话题，再加上他那句“吾生也有涯”无比有哲理的句子，一时引起多方观注。
　　本以为，这个话题只是青少年报的一次炒作。毕竟，他们这些做报纸的，比不得个人做学问，需得时不时搞出话题提高销售量。只是没想到，这个话题这才刚刚讨论，那位作家一句，己而为知者，以及三人行必有我师，却将一众反驳的少年作家全部秒杀。
　　哪怕就是他们这一些教育学专家，面对这几句无比有哲理的话，也不敢硬扛。最后，选择以应试教育为突破口，这才洋洋洒洒，写了一篇驳文。
　　也不知道那位作家回不回复了？