重生之我为书狂(校对)第102部分在线阅读

　　虽然沈丹阳认为，包括自己在内的诸多专家，学者，已经就应试教育说得够详细与具体了。各方面情况也已经想到，对方应该没有太多可以反驳的话。那么，这一个话题可能要到此结束。相信青少年报也只是想扯个话题说上几天，不可能顶风与应试教育过不去。
　　只是，沈丹阳却是有些失望。以对方的学识，如果是其他话题的话，或许还能对此话题辩个三天三夜，但到底是有关国内教育，想再与对方斗上几个回合的事儿，恐怕是没可能了。
　　嗯，回头得问问孙在安，这位叫秋水的作家到底是谁，怎么一点印像也没有。
　　没再多想，沈丹阳翻开青少年报，准备阅读。
　　只是，第一眼，沈丹阳却看到了第一版第一行的大标题。
　　“大学之道。”
　　这名字，谁写的？
　　眉头一皱，沈丹阳对这个大学之道名字有些不满。
　　大学是什么意思？
　　大学不是现在所谓的学校，也不是所谓的高等学府，大学，是大家之学，或者更为简单一点的说，那就是大的学问。这与启蒙学，幼学，小学，初学，这一些是区分开来的。于是，就学问来划分，也就有了小学，中学，大学。
　　小学学的是小一些的学问，中学相对提高了一些，只有大学学的才是大家之学，大的学问。
　　只是因为大家对小学中学大学喊多了，便一直认为大学只是学校而已。
　　但殊不知，大学这两个字的意义何其之大。
　　知道大学的意思，那么，你就会明白大学之道这一个名字，该有多么的大。
　　哪怕是学术大师“南怀景”，文学泰斗“楚隐玉”，也不敢取这样的名字。
　　带着批判的念头，沈丹阳继续看下去。
　　只是，仅仅只是看了一眼，沈丹阳却是擦了擦眼睛。
　　他以为自己看错了，然后，带上老花镜，双手有一些颤抖的拿着报纸。
　　一个字，一个字，沈丹阳读了起来。
　　大学之道，在明明德。
　　大学的宗旨，在于弘扬高尚的德行，在于关爱人民，在于达到最高境界的善……
　　仅仅只是读了一句，沈丹阳便已全身颤抖起来。
　　沈丹阳是教育学的专家，更是文学界的专家，这一篇大学之道虽然用的是文言文，但他的意思，沈丹阳又怎会不知道呢。可是，也正是因为自己完全的明白，沈丹阳才如此的情绪激动。
　　格物，致知，诚意，正心。
　　修身，齐家，治国，平天下。
　　双手颤抖的抚摸大学之道所写的每一个文字，沈丹阳感觉，其中的每一个字，每一句话，如滚滚热水，炽热无比，仅仅只是将手沾在上面，就已被烫伤。
　　沈丹阳将手缩回，然后，闭上眼睛，感悟着大学之道所蕴含的至理。
　　古之先贤对于儒家的最高境界，一直争论不休。
　　有先贤说是不中不偏，认为这才是君子的最高境界。
　　有贤者说是中与和。
　　也有大儒称之为善，所谓上善若水。
　　只是，千百年来，谁也说不服谁。
　　沈丹阳也一直在研究，可是，一直摸不到门径。
　　但今天，这一篇大学之道，沈丹阳却似乎摸到了一丝门槛。
　　格物，致知，诚意，正心，是为修身。
　　修身的目的，是为齐家，治国，天下下。
　　儒家的最高境界，似乎也蕴含在其中。
　　两个小时很快就已过去，沈丹阳还没有从大学之道这一篇文章当中回悟过来，燕京师范大学的几位教师就已经前来邀请沈丹阳参加讲座。无奈，只好暂且放下这一篇大学之道，往燕京师范大学礼堂走去。
　　“同学们，今天的讲座我本来是准备讲青少年基础知识教育的话题。因为当时我认为，即将毕业的你们，未来你们第一个要面对的就是青少年教育。而青少年教育首重基础知识教育。但现在，我认为我们仅仅只重视基础知识的教育还不够，我们更应该注重青少年的德治。有位大师说得好，我们华国以法制国，也需以德制国。下面，我们开讲，真正的大学之道……”
　　看着一千多位即将要毕业的学子，沈丹阳抛去此前准备好的稿件，慷慨激昂地说道。
第一百零五章
吓死我了
　　大学之道的出现，没有如流行文化一般，一出就已流行至全华国。对于普通人来说，大学之道这一篇文章，很多学子，包括很多学子的家长，都不怎么能理解。哪怕能理解的，能看懂大学之道字面意思的，也不能够感受到这一篇文章所蕴含的文学价值。
　　但是，对于那些教育学专家，对于那些知名学者，对于有一些观注到大学之道这一篇的学术牛人，大学之道的出现，对于他们来说，简直不亚于一场文学地震。
　　表现最快的，还是青少年报的上级报刊杂志青年文艺。作为共青团总部旗下的知名杂志，青年文艺一直在国内报刊领域有着相当重要的地位。大学之道一经青少年报发表，青年文艺便将这一篇大学之道摘抄进入了青年文艺最新一期的“大家之言”栏目。
　　同样，还有新民晚报，华国教育报，华国教育网，纷纷出手将大学之道转载了过去。
　　香江那一边的汇文报，大公报，以及明报，亦积极将大学之道刊录，并做出自己的评论。
　　受此影响，秋水这一个笔名，第一次被如此观注的进入全国媒体的眼球。
　　……
　　“孙主编，那位秋水老先生实在是太厉害了，我自叹不如。什么时候，孙主编能不能带个头，我去拜访拜访这位老先生。”
　　大学之道一出，黄师中学金牌讲师邱恩泽当天晚上读了不下一百多遍。
　　每一遍读后，都有新的感觉。
　　每一遍读之，都有全新的感想。
　　对于秋水，邱恩泽是佩服的五体投地。
　　第二天，邱恩泽一个电话打给了孙在安，希望能够有机会拜访一下这位大家。
　　“老先生？这个，小邱呀，那位秋水先生不是什么老先生，他好像在读中学。”
　　“读中学？孙主编，你在开玩笑。”
　　“我可没开玩笑，真的。”
　　“我才不信，孙主编，你不能这样呀，我只是想拜访拜访而已，没有别的。”
　　“真的，他是中学生。”
　　“孙主编，你再这样我就跟你翻脸了。”
　　“呃，好吧，我去问问他老人家。”
　　拍的一声，电话挂掉，随后，电话再度响起。
　　“小孙呀。”
　　“原来是沈教授呀，今儿个什么风打我电话了？”
　　“什么沈教授，哪担得起。有个事问你，那位写大学之道的秋水你认得吧。”
　　“认得，怎么了？”
　　“认得就好，小孙，什么时候有空，我们去拜访拜访秋水老先生怎么样。”
　　“呃，这个。”
　　“什么这个那个，这样的一位大家此前我一直不知道，是我的不对。我准备明天就在部里提议，向组织推荐这位叫做秋水的大家，希望全国能够以大学之道这一篇文章，做一个以德制国的专题。这位老先生，我一定要提前拜访拜访。”
　　“沈教授，这个恐怕有点难度呀。”
　　“我当然知道有难度，这样的大家肯定对名利之事看得很淡。但为了华国教育，哪怕再难，我也得将请他出山。”
　　“好吧，沈教授，跟你实话实说吧，这位叫秋水的作家，他其实是中学生。好像他才刚初三毕业，还没读高一呢。”
　　“还没读高一？小孙，你，你，你撒谎也要打个草稿好不好，给我赶紧。”
　　“沈教授，真的。”
　　孙在安有一些哭了。
　　“真什么真，一会我就到你们编辑部，我看你怎么跟我说。”
　　拍的一声，又是挂掉了电话。接着，又是电话声响起。
　　这一次打电话过来的是青年文艺主编计子平，属于青少年报的上级单位。